Collège de La Souffel

Un tableau de bord de l'établissement

Philippe Buttani — 2010-09-03T10:45:00Z

Encore en cours d'élaboration ce document vous propose un panorama de l'établissement : structure, réussite au brevet, etc.

Les effectifs au mois de septembre

	2005	2006	2007	2008	2009	2010
Sixième	148 élèves 6 classes	141 élèves 5 classes	115 élèves 5 classes	157 élèves 6 classes	173 élèves 6 classes	165 élèves 6 classes
Cinquième	115 élèves 5 classes	138 élèves 5 classes	144 élèves 5 classes	112 élèves 4 classes	152 élèves 6 classes	169 élèves 6 classes
Quatrième	130 élèves 5 classes	121 élèves 5 classes	133 élèves 5 classes	139 élèves 5 classes	116 élèves 4 classes	157 élèves 6 classes
Troisième	134 élèves 5 classes	129 élèves 5 classes	123 élèves 5 classes	131 élèves 5 classes	134 élèves 5 classes	112 élèves 4 classes
Total	527	529	515	539	575	603

Le Brevet des Collèges

Session	Collège	Département	Académie
Session juin 2005	93.2%	77.3%	77.4%
Session juin 2006	90.2%	74.6%	74.4%
Session juin 2007	95.9%	79.1%	78.8%
Session juin 2008	97.4%	82.8%	83.2%
Session juin 2009	92.3%	80.1%	80.5%
Session juin 2010	98.5%	85.0%	85.0%

Orientation fin de troisième

Année	Orientation	% Etablissement	% Académie
Juin 2005	Seconde	82.8%	57.2%
Juin 2005	Voie Professionnelle	8.6%	23.8%
Juin 2005	Redoublement	2.2%	4.4%
Juin 2005	Autre	6.5%	14.6%

Juin 2006	Seconde	82.1%	55.1%
Juin 2006	Voie Professionnelle	6.0%	24.5%
Juin 2006	Redoublement	6.0%	4.6%
Juin 2006	Autre	6.0%	15.8%

Juin 2007	Seconde	73.6%	55.6%
Juin 2007	Voie Professionnelle	14.7%	25.0%
Juin 2007	Redoublement	3.1%	4.3%
Juin 2007	Autre	8.5%	15.1%

Les emplois du temps 2010-2011

Philippe Buttani — 2010-09-02T13:09:56Z

Cliquez sur les liens ci-dessous pour télécharger les emplois du temps des classes.

Le calendrier de l'année scolaire 2010-2011

Philippe Buttani — 2010-09-02T06:12:00Z

Vous trouverez ci-dessous les principales dates de l'année scolaire 2010-2011

Périodes de vacances

Vacances de la Toussaint
Du samedi 23 octobre 2010 après les cours au jeudi 4 novembre 2010 à 8h00

Vacances de Noël
Du samedi 18 décembre 2010 après les cours au lundi 3 janvier 2011 à 8h00

Vacances d'hiver
Du samedi 19 février 2011 après les cours au lundi 7 mars 2011 à 8h00

Vacances de printemps
Du samedi 16 avril 2011 après les cours au lundi 2 mai 2011 à 8h00

Vacances d'été
Samedi 2 juillet 2011 après les cours

Trimestres

1er trimestre : jusqu'au samedi 27 novembre 2010
2ème trimestre : jusqu'au samedi 12 mars 2011
3ème trimestre : jusqu'au samedi 2 juillet 2011

Réunions Parents-Professeurs

Présentation des équipes de Sixième : Mardi 21 septembre

Sixième : Jeudi 21 octobre
Cinquième : Lundi 18 octobre
Quatrième : Vendredi 15 octobre
Troisième : Mardi 12 octobre

Stages et Brevet Blanc

Brevet Blanc Troisième : Jeudi 10 et vendredi 11 mars

Stages en entreprise Quatrième : du mercredi 9 au samedi 12 mars

Les menus de la semaine

2010-09-01T22:55:00Z

Les menus de la rentrée 2010

VENDREDI 3 SEPTEMBRE

Entrée
Pomelos – Salade sicilienne – Saucisse de bière

Plats principaux et garnitures
Escalope de porc panée – Poêlée de légumes – Pommes campagnardes

Fromages et desserts
St Nectaire ou yaourt nature
Pastèque – Tarte aux pommes

Les menus du 6 au 10 septembre 2010

LUNDI

Entrée
Tomates au thon – Salade verte au bleu – Jambon à la russe

Plats principaux et garnitures
Bœuf bourguignon – Riz pilaf – Duo de haricots

Fromages et desserts
Rouy ou yaourt nature
Poire Guyot – Ile flottante

MARDI

Entrée
Salade de riz – Chou blanc aux lardons – Concombre à la menthe

Plats principaux et garnitures
Rôti de dinde à l'estragon – Purée maison et petits pois étuvés

Fromages et desserts
Tomme croûte noire ou Yaourt nature
Prunes – Tarte à la noix de coco

JEUDI

Entrée
Quiche lorraine – Salade de tomates au basilic – Pâté de campagne

Plats principaux et garnitures
Filet de sole sur barigoule d'artichauts - Blé

Fromages et desserts
Chèvre ou yaourt nature
Quetsches – Moelleux au chocolat

VENDREDI

Entrée
Chou-fleur sauce gribiche – Demi pomelos – Terrine forestière

Plats principaux et garnitures
Faux filet au four – Frites – Salade verte

Fromages et desserts
St Albray ou yaourt nature
Melon – Baba au sirop

Information sur les transports scolaires le jour de la rentrée

FCPE Collège la Souffel — 2010-08-27T12:01:04Z

La Fédération des Parents d'élèves vous informe des horaires de bus :

Ligne scolaire n° 67 - Stutzheim Offenheim
départ 8 h 15
départ 13 h 30

Réseau 67 :
le matin : services normaux (voir panneaux d'affichage)
l'après-midi : Oberhausbergen Prévert et Mittelhausbergen : arrêt Mittelberg à Mittelhausbergen 13 h 05

Rumersheim 13 h 16 - Berstett 13 h 19 - Pfettisheim 13 h 22

Durningen 13 h 15 - Kienheim 13 h 18 - Gimbrett 13 h 22 - Reitwiller 13 h 26

INFORMATION CONCERNANT LES BUS D'OBERHAUSBERGEN PREVERT LE JOUR DE LA RENTREE AINSI QUE POUR LE RESTE DE L'ANNEE SCOLAIRE :

Ligne scolaire n° 66 Transport « Oberhausbergen – Pfulgriesheim » : UNIQUEMENT LE 2 SEPTEMBRE – possibilité de circuler sans la carte de bus.

- départ Mairie – arrêt ligne 17 : 8 h 20

- départ Mairie – arrêt ligne 17 : 13 h 30

A PARTIR DU 3 SEPTEMBRE : Deux bus attendront les enfants à 8 heures à l'arrêt de bus en bas de la mairie (arrêt du 17). Il est possible de garer les vélos à côté de l'abri bus. Le soir, les bus ramèneront les enfants à la mairie vers 17 heures 25.

Autre que Oberhausbergen- Prévert : La carte de bus sera distribuée le jour de la rentrée au collège. Cette carte est utilisable uniquement sur ce transport spécifique.

Les enfants habitant le quartier Oberhausbergen - Prévert disposeront d'une carte badgéo leur permettant de prendre les bus du réseau 67 comme l'année dernière à Mittelhausbergen (arrêt du Mittelberg ou l'arrêt de l'Euro).

Rentrée des classes 2010 : jeudi 2 septembre

2010-08-26T10:23:00Z

Programme de la rentrée des classes du jeudi 2 septembre 2010

Classes de Sixième :
de 8h30 à 12h20 puis de 14h00 à 17h00 (repas possible pour les demi-pensionnaires)

Classes de Cinquième, Quatrième, Troisième :
de 14h00 à 17h00.

Emploi du temps normal des classes à partir de vendredi 8h20.

Liste des fournitures scolaires pour la rentrée 2010

2010-08-24T09:35:00Z

Vous trouverez ci-dessous la liste des fournitures scolaires pour la rentrée 2010.

Résultats du Brevet des Collèges 2010

Philippe Buttani — 2010-07-09T08:57:42Z

Vous trouverez ci-dessous les résultats au Brevet des Collèges session 2010. Avec 98.5% de réussite et près de 60% des élèves qui ont une mention "Bien" ou "Très Bien" ces résultats sont cette année encore excellents ! Ils reflètent incontestablement l'implication de toutes les équipes pédagogiques et le travail assidu de nos élèves.

Ces résultats très satisfaisants me permettent de vous souhaiter sereinement à Tous d'excellentes vacances !
Philippe Buttani

Résultats au Brevet des Collèges - Session 2010
	Nb de candidats	Pourcent.
Admis	20	15.2%
Mention Assez Bien	33	25.0%
Mention Bien	47	35.6%
Mention Très Bien	30	22.7%
Refusé	2	1.5%
Total	132	100%

Pour mémoire les résultats Brevet 2009

Visite du camp du Struthof et impressions des élèves

Kevin Béclié — 2010-07-02T16:31:42Z

Les élèves du collège de la Souffel sont allés visiter le camp de concentration du Struthof près de Schirmeck à la fin du mois d'avril 2010. Le but de la visite était simple : comprendre les fonctionnements d'un lieu qui visait à déshumaniser les ennemis du Reich pendant la seconde guerre mondiale. Ce furent des journées ensoleillées chargées d'émotion où les élèves ont eu un comportement exemplaire : soucieux et curieux de savoir comment de telles choses ont pu avoir lieu. Nous tenions à remercier tous les collègues qui ont accompagné les élèves durant ces deux sorties.

L'équipe d'Histoire - géographie

Impressions sur le Struthof par les élèves

« Le moment de la visite qui m'a le plus marqué est quand je me suis imaginée à la place des prisonniers. Premièrement, nous y sommes allés en avril et j'avais froid…Alors vivre là – bas en permanence ! Deuxièmement, la faim omniprésente pour les prisonniers : ils mangeaient peu et devaient des travaux de titans sans aucun repos. Troisièmement ils pouvaient mourir à tout moment des pries façons qui existent : fusillés, battus, pendus, malades, Aussi ils étaient séparés de leurs familles et n'avaient rien à eux. Ces personnes ont beaucoup souffert et je trouve cela choquant que des hommes aient pu infliger de telles souffrances à d'autres hommes ».

Lucie Simon

« Le moment qui m'a le plus marqué, c'est quand nous sommes entrés dans l'ancienne chambre à gaz. A cet instant, je ne pouvais pas m'imaginer les choses qui s'y étaient déroulées pendant la guerre, toutes les horreurs et tous ces gens qui ont péri presque dans l'anonymat. Personnellement, j'ai eu une sensation bizarre, un mélange de tristesse et d'incompréhension. Je pense que c'est important pour les jeunes de savoir ce qui s'est réellement passé dans les camps de concentration nazie car la France a également collaboré avec l'Allemagne d'Hitler, notamment pour l'arrestation des Juifs. De même, les horreurs commises au Struthof ne doivent pas rester dans l'oubli. Je pense qu'il faut marquer les esprits des jeunes pour que, plus tard, on ne reproduise pas les erreurs commises pendant la seconde guerre mondiale ».

Thibaut Grandgirard

« L'aspect de la visite qui m'a le plus marqué a été la visite des chambres à gaz. C'était le moment le plus émouvant de la journée. Je me suis imaginé toutes les personnes innocentes qui ont péri dans cette petite pièce en endurant d'atroces souffrances physiques. Cela fait beaucoup réfléchir qu'une telle cruauté soit possible !! Cela paraît invraisemblable mais c'est bien la réalité ».

Valentin Bieth

« Dans un premier temps, ce qui m'a le plus marqué, ce sont les bacs en faïence près de la chambre à gaz dont on ne sait pas à quoi ils servaient….Et on peut imaginer le pire. Dans un deuxième temps, je ressentais un certain malaise au retour dans le bus car j'avais emprunté des sentiers où des centaines avaient marché en sachant qu'ils allaient mourir ».

Mathieu Jaeck

« Il y a toute la visite qui m'a marquée parce qu'il y avait beaucoup de choses que je ne connaissais pas comme la villa de la Kommandantur avec la piscine, le chevalet de bastonnade, les expériences médicales faites sur des prisonniers. Le fait de voir en vrai un camp de concentration, ce n'est pas pareil que de lire un livre à ce sujet, c'est plus réel et direct ».

Lila Meziane

« Un moment de la visite qui m'a particulièrement marqué est la visite de la prison. En effet, en plus de toutes les horreurs qu'il m'a été donné d'entendre sur les conditions de vie et de détention, qui plus est, je me suis retrouvé avec deux compères de taille équivalente dans une cellule réservée aux condamnés à la pendaison pour des actes jugés répréhensibles. J'étais bien plus qu'étriqué : on avait tout juste la place pour s'accroupir. La hauteur de la cellule était d'environ 1 mètre 10. Une porte en bois était verrouillée d'un loquet de métal et seule une grille laissait passer un tout petit peu d'air, mais peut – être pas suffisamment pour survivre 3 à 42 jours. Il s'agit bien là de la peine d'enfermement encourue par un déporté. Pour être honnête, il m'a été difficile de tenir 5 minutes dedans, donc je n'ose imaginer les souffrances d'un séjour prolongé dans une telle pièce. Il est capital de ne jamais oublier toutes ces personnes ordinaires qui ont subi des violences extraordinaires. Car, dès que l'on oublie le nom d'un homme, celui – ci est définitivement mort. Le but des nazis était de détruire les personnes emprisonnées dans les camps de concentration. Ensuite, il est important de connaître ce qui s'est passé au Struthof pour tirer des leçons de nos erreurs passées pour aller de l'avant et faire en sorte que tout cela ne se reproduise jamais. Pour cela, il faut préserver les preuves pour que personne ne puisse les nier. La barbarie nazie, que nous considérons justement comme le paroxysme de l'horreur sur cette planète, doit toujours servir de limite à ne jamais plus atteindre. Nous avons le devoir de tout faire pour aider un peuple, de prôner l'union, le respect, l'égalité et l'appliquer ».

Dominique Meyer

Rencontre avec Jean Forrest, ancien combattant de la seconde guerre mondiale

Kevin Béclié — 2010-07-02T16:29:01Z

Les 21 et 28 mai 2010, les classes de 3ème 2 et 3ème 5 ont rencontré l'ancien combattant de la seconde guerre mondiale, Jean Forrest, conducteur de char dans la 2ème DB. Les élèves lui ont posé une multitude de questions (préparées et spontanées) auxquelles il a répondu brillamment avec énormément d'humour et d'humanité. Les rencontres ont duré à chaque fois une heure environ. Je tenais remercier Monsieur Pierre Kupferlé pour permettre aux élèves de rencontrer un acteur de la seconde guerre mondiale.

Objectifs de la séance : - dialoguer avec une personne qui a été un acteur de la seconde guerre mondiale - écouter, être attentif pour prendre des notes sur les réponses faites par Jean Forrest sans écrire tout ce qu'il dit mais en se concentrant sur l'essentiel de ses propos.

Questions

1) Comment avez – vous appris qu'il y avait la guerre ?

2) A quel âge êtes - vous partis combattre ? Aviez - vous été appelé ou étiez - vous volontaire ? Dans quel régiment ?

3) Etiez – vous aussi un résistant ? Aviez – vous des contacts avec des résistants ?

4) Aviez - vous entendu l'appel du 18 juin 1940 par De Gaulle ? Qu'en pensiez - vous ?

5) Que pensiez - vous du nazisme et d'Hitler ? Que vous inspirait la politique de Pétain ?

6) Est - ce que vous aviez eu envie de déserter ? Aviez - vous peur de vous battre ? Comment gardiez – vous le moral ?

7) Quelles étaient vos conditions de vie quotidienne lorsque vous combattiez (nourriture, repos, correspondance) ?

8) Aviez – vous souvent des nouvelles de votre famille et de votre femme (fiancée) ?

9) Quel était le sentiment des Français pendant l'occupation allemande ?

10) Avez - vous été prisonnier ? Si oui, quand et où ?

11) Avez - vous libéré Strasbourg ? Comment cela s'est - il passé ? Et Pfulgriesheim ?

12) Est - ce que vous avez été blessé ? Est - ce que vous avez gardé des séquelles morales ?

13) Avez – vous perdu des proches durant cette guerre (amis, parents…) ?

14) Etiez - vous à l'époque au courant de l'existence des camps de concentration ? Et les Français en général ?

15) Quel était votre sentiment le jour de l'armistice ?

16) Qu'avez - vous fait après la guerre ?

17) Quel était votre grade à la fin de la guerre ?

18) Pensez – vous souvent à cette période de votre vie ? Quel est votre pire souvenir ?